التكنولوجيا و التعليم الكنسي في التربية الكنسية

التكنولوجيا و التعليم الكنسي في التربية الكنسية
المعروف ان التكنولوجيا هي وسيلة اتصال بين طرفين – أحدهما يرسل و الآخر يستقبل. الأول لديه الوسيلة التي يرسل بها والثاني له الوسيلة التي يستقبل بها. الأول لديه الأسلوب والطريقة التي يرسل بها والثاني لديه الأسلوب والطريقة التي يستقبل بها.
ما الفرق بين التعليم والتلقين؟
- التعليم يعطي المعلومة ومعها ظروف وإمكانيات البحث لاستكمال المعلومة.
- التلقين يعطى المعلومة ولا يعطي فرصة للتحليل والدراسة والفهم وإنما يمتحن نفس- المعلومة دون مساس بها.
- التعليم لغة الحوار
- التلقين لقن الدرس والمحاضرة دون فرصة للسؤال أو الحوار
- التعليم يعطى فرصة للإبداع ويعلم الحرية والتصرف والفكر
- التلقين يقيد الإبداع ولا يعطي الحرية ولا التصرف وبالتالي ولا التفكير.
* ولذلك تكنولوجيا التعليم الكنسي تعني:
- فرصة حوار للوصول إلي الإقناع وفرصة للإبداع
مثلاً : درس مدارس الأحد يلقنه المدرس (الخادم) وربما يجيب علي سؤال تلقيني.
درس آخر يبدأه الخادم بالحوار ويصل عن الطريق إلي فهم واقتناع بما نحاور به (تعليم)
والأكثر إذا كان الموضوع هو الذي يحدده ويطلبه ويريد معرفته المخدوم ولذلك:
إذا وضع الخادم استبيان موضحاً به الموضوعات التي يريدها المخدوم من فترة إعدادي وثانوي وجامعة بل وربما المرحلة الأخيرة في ابتدائي.
إذا وضعنا في الاعتبار ان التكنولوجيا الحديثة هي الحوار نستطيع ان نربح أولادنا ويوجد جيل حر في إرادة مبدع في أفكار يجدد في اسلوبه… له القدرة علي القيادة فالحوار يوجد قياديين ماذا عن الفصول الصغيرة في مراحلها الأولى مثل الحضانة والأولى... حتى الرابعة الابتدائية... نفس الطريقة الحوار ونستمع الموضوع أراهم وأفكارهم.
كيف تربط المخدوم بالكنيسة وأنشطتها:
تسعي الخدمة (الخدام) لتحويل الدروس المناسبة الموضوع س& ج ويوضع إما علي الإنترنت أو صفحات بطريقة اختيار الإجابة المناسبة علي ان تزيد الصفحة بأشكال وطريقة جذابة.. تدفع حاملها الموضوع قراراتها والإجادة علي الأسئلة الموجودة بها. وبهذه الطريقة نربط المخدوم بالخدمة ودروس الخدمة وأيضا أنشطتها أطول فترة ممكنة.
فمن ضمن الأسئلة:
+ استبيان
- ما النشاط الذي تمارسه كرة القدم – سلة – طائرة – تنس طاولة – شطرنج – كمبيوتر - رسم – نحت – نجارة – كهرباء..
- ما الوقت الذي تقضيه في كل نشاط ½ ساعة – 1 ساعة – 2 ساعة – 3 ساعة يومياً / أسبوعيا
+ هل يوجد نشاط لم تمارسه مثل (...)
+ ولماذا؟
+ هل تكتب الشعر - الأدب – القصص – الروايات – الأفلام – المسرحيات
+ هل ترسم صور طبيعية – صور دينية – اجتماعية
+ هل لك دراسة منظمة في الكتب العلمية – الاجتماعية – التربوية – اللغات – الكتاب المقدس – الكتب العقيدية – الطقسية – التاريخية – الروحية – سير قديسين – كتب ابائيات
+ هل تفضل رحلات ( الأديرة – الكنائس الاثرية – المتاحف – الشواطي الساحلية – الحدائق)
+ ما الذي ترجوه من كهنة الكنيسة (افتقاد – عظات – الحان – قداسات)
+ ما الذي ترجوه من خدام التربية الكنسية (مسابقات – وسائل إيضاح – ترانيم – كورال)
+ ما الذي ترجوه من خدام الأنشطة (رحلات – فنون ومسرح)
+ ما الذي ترجوه من الخدمة الاجتماعية (مشروعات – مساعدات – صحة وعلاج)
* ويمكن أيضا إيجاد واكتشاف عناصر قيادية يمكنها ان تعاون رغم صغر سنها في الخدمة الكنسية:
( كشافة – كورال – الحان – رحلات – فنون – أعمال وبرامج في الكمبيوتر – التصوير الفوتوغرافي – التصوير Digital -.. الفيديو - السينما...) الأعمال المسرحية – إخراج – تمثيل – موسيقي – صوتيات – مناظر وديكور).. إلخ.
ومن هذه الفنون تشكل لجان فمنهم بقيادة خدام لهم خبرات في نوع النشاط والقيادة الإدارية والقيادية (الريادة الروحية)
ومن ناحية استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة مثل أجهزة الكاسيت – الفيديو – الكمبيوتر
يمكن من هؤلاء المخدومين واللجان المشكلة منهم عمل آلاتي بالأجهزة الحديثة.
الكاسيت: تقوم المجموعة المختصة بتسجيل الحوارات الهامة – القداسات – الألحان – الترانيم – الموسيقي – القصص والتمثيليات والاوبرتات.
الفيديو: تصوير الرحلات – المواقف المؤثرة – الكنائس الأثرية والحديثة – الأديرة – أسرار الكنيسة – طقوسها (أسبوع الآلام والمناسبات الهامة)
الكمبيوتر والإنترنت: مواقع ذات محتوى حقيقي وليست منقولة وتضيف للزائر - باوربوينت (ترانيم، ألحان، قداسات..) - فلاش.. إلخ.
تشكل لجان من من المخدومين بمعاونة قيادات متخصصة:
1) الإنترنت وصفحة خاصة بالكنيسة:
- أسئلة ترسل إلي من يمتلك الكمبيوتر ومشترك في الإنترنت
- موضوعات ترسل أيضا للزملاء وكثيرين

- حوارات وممكن أيضا عن طريق Chatting room
- افتقاد وأيضا

2) وضع كل الصلوات الكنسية علي الكمبيوتر والاستفادة بها أثناء الصلوات عن طريق (التليفزيون – الكمبيوتر - برجيكتور - دون توزيع كتاب الصلوات).

3) تسجيل كل الترانيم والاستعانة بها في الاجتماعات دون الحاجة إلي توزيع كتب للترانيم.

4) وضع أسماء الخدام والمخدومين.

5) وضع مناهج التربية الكنسية.

6) وضع أهم الكتب وتسجيلها.

7) المعاونة في العضوية الكنسية.

8) وضع ميزانية (إيراد ومنصرف) سواء الكنسية أو الخدمة الاجتماعية أو التربية الكنسية.

9) تسجيل كل كتب المكتبة حتى يسهل الحصول علي أية كتاب موجود بالمكتبة وغير

10) تسجيل بيانات المشروعات والفقراء وما تم بخصوص كل أسرة علي حدة .

11) تسجيل العظات والمحاضرات والترانيم والمسرحيات و….. علي القرض المنضغط CD مثلما يتم في عظات قداسة البابا.

ويمكن الاستعانة بكمبيوتر رئيسي بالبطريركية وعن طريق البرامج المناسبة يتم الاتصال بالايبارشيات حتى يكون لدي البطريركية إحصاء كامل لكل الأنشطة والأسماء والبيانات للكرازة المرقسية كلها علي الأقراص المنضغطة CD.

12) تسجيل كل المؤتمرات واللقاءات المتخصصة مثل:

المسجونين – بيت الإيواء – المسنين – تثبيت الإيمان والعقيدة – التكنولوجيا

13) تسجيل كل دراسات تخصصية مثل مواد معهديه الرعاية والدراسات القبطية.

14) دروس ومواد الاكليريكيات.

15) الكتب الطقسية كلها.(ويمكن لهذه الموضوعات تسجيلها علي CD واحدة)

16) كما يمكن عمل مسابقات للمراحل المتنوعة علي القرص المنضغط CD.

17) دروس مدارس الأحد كلها بوسائل الإيضاح.

وأيضا من الوسائل التكنولوجية الحديثة هي ما يسمي بالمشروعات – يمكن تشكيل لجان للدراسة والتنفيذ.



# يطرح بعض الموضوعات علي هيئة مشروعات وتعطى العناصر الرئيسية في كل موضوع، وتترك التفاصيل للدارس أو المخدوم.

موضوعات:
1) شخصيات كتابية.

2) مقارنات بين الأسفار.

3) المسيح في بعض الأسفار.

4) شخصيات ترمز للمسيح.

5) أسرار الكنيسة السبعة.

6) مشاهير في الكنيسة - شهداء / شهيدات – مارجرجس – مارمينا – ابانوب...

- باباوات

- أساقفة

- رهبان – راهبات

- شمامسة

- شماسات

7) اشهر الكتاب لتعليم المشاهير مثل (القديس اثناسيوس – يوحنا فم الذهب)

8) تاريخ الرهبنة.

9) تاريخ الطقوس.

10) تاريخ الكنيسة في العصور المتنوعة منذ تأسيس الكنيسة إلي يومنا هذا.

11) سير تفصيلية عن الباباوات مثل: - البابا القديس اثناسيوس .

- البابا القديس ديسقورس

- البابا القديس كيرلس عمود الدين

- البابا القديس كيرلس الرابع

- البابا القديس كيرلس السادس

- البابا شنودة الثالث

12) أباء في الرهبنة - الانبا انطونيوس

- الانبا باخوميوس

- الانبا شنودة

- الانبا مقار

- الانبا مكسيموس ودوماديوس

- الانبا بيشوي

13) اشهر الألحان ومناسبة كل لحن.

14) المناسبات والاعياد والاصوام وتاريخ كل منها

15) التقاليد التي تسلمناها مثل طريقة ممارسة لسر أو لنشاط مثل المزامير – الاصوام

16) عقيدة التثليث والتوحيد / والفداء والشفاعة

17) أيام الخليقة

18) أمثال السيد المسيح – معجزات السيد المسيح – عظات السيد المسيح

19) مفاهيم: الحظ والنصيب والعمر والاجل – الإنسان مخير أم مسير

20) مشاريع اجتماعية:

كيفية معاملة المعاقين واستغلال المواهب المتنوعة (الفن والرسم والنحت والتمثيل)

21) أراء كنسية في الطب (الاستنساخ وزرع الأعضاء و التبرع بالدم و نقل الدم و الإجهاض - التحاليل والفحوص التي تسبق الزواج)

22) في الزراعة: أهم المنتجات الزراعية في مصر وكيفية زراعتها وتصديرها

أنواع من الأغذية الزراعية الصحية

23) كيف تربح الآخرين.

24) كيف أكون إنسان ناجح في المجتمع والكنيسة.

25) كيف أعيش في العالم أكون بعيداً عن الشر وأحيا حياة القداسة.

26) كيف أمارس سر الاعتراف.

27) الآثار:

- أهم المتاحف المصرية وموقعها وعلى ما تشتهر

- أهم الآثار مثل الأهرام – أبو الهول – الكرنك....

- أهم الصناعات التي تشتهر بها مصر.



الكمبيوتر:
- استعمالاته

- برامجه

- هل تستطيع ان تصمم برنامج مفيد ما هو وكيف.

- هل تستطيع الاستفادة من ISDN & Sattalit في الكمبيوتر

- ما هي استعمالات الإنترنت

- كيف تكون مجموعات اتصال

- كيف تستفيد من الشبكة Network



الفيديو:
- كيف يمكنك ان تصل الكمبيوتر بالفيديو وما أهمية ذلك
- كيف تستفيد من Digital command



الفنون :
- كيف تكتب رواية
- كيف تكتب الشعر



وهكذا يطلب من الدارس كل حسب قدراته ان يكتب مشروع في حدود عدد 5 صفحات فلوسكاب كبير وللأطفال صفحة أو اثنين وللفنان فنية وموهبته.

وبهذه الطريقة نستطيع ان نكتشف المواهب والإمكانيات والطاقات الموجودة لنا الدارسين المخدومين.

++أسئلة في الكتاب المقدس

القصص – الآباء – التاريخ – الجغرافية – الأمثال – المعجزات – الرسائل..…أيام الخليقة كل كل حسب مستواه الدراسي.

+ أسئلة فى تاريخ الكنيسة.

+ أسئلة فى الطقوس

+ أسئلة فى العقيدة بالشواهد الكتابية

+ أسئلة في الأسرار الكنسية.

+ أسئلة روحية.

+ أسئلة في الجغرافية الكتاب المقدس

+ أسئلة في معاني الكلمات

+ أسئلة في شخصيات كتابية – ابائيه – شهداء – قديسين – شمامسة – رهبان

+ أسئلة في أقوال الآباء.